GISA
VIBản tiếng Anh chưa có
Tìm kiếm
Ứng dụng05

Tri thức trong thực tiễn

Tâm lý & Phát triển con người

Ứng dụng cho phát triển con người.

Hình ảnh minh họa cho Ứng dụng
Khoa học · Công nghệ · Chuyển giaoGISA / 05

GISA xem phát triển con ngườitrung tâm của mọi tiến trình chuyển đổi bền vững. Với nền tảng khoa học hành vi, tâm lý học ứng dụngtiếp cận hệ thống, chúng tôi phát triểntriển khai các khung chương trình, giải pháp can thiệp và mô hình đào tạo nhằm nâng cao năng lực cảm xúc – xã hội, sức khỏe tâm thần, tư duy tích cực và khả năng thích ứng.

Chúng tôi đồng hành cùng đối tác trong cả thiết kế, triển khaiđánh giá tác động, nhằm tạo ra thay đổi thực chất và dài hạn.

Bối cảnh
Nhìn rõ nhu cầu và điều kiện thực tế.
Cách tiếp cận
Kết nối tri thức với công cụ triển khai.
Giá trị
Theo dõi thay đổi trong tổ chức và cộng đồng.

Chương 01/ 01

Các khung chương trìnhgiải pháp

4 nhóm nội dung

Chuyên gia và người dân trao đổi giải pháp ứng dụng tại thực địa

Năng lực cảm xúc, sức khỏe và hành vi học đường

Nhóm giải pháp này xây dựng năng lực cảm xúc – xã hội, hỗ trợ sức khỏe tâm thần và thiết kế can thiệp trong môi trường học đường.

  • Khung năng lực cảm xúc – xã hội cho học sinh và người trưởng thành gồm năm nhóm kỹ năng là nhận thức bản thân, quản lý cảm xúc, nhận thức xã hội, kỹ năng quan hệ và ra quyết địnhtrách nhiệm.
  • Chương trình chăm sóc sức khỏe tâm thần trong doanh nghiệp — đánh giá tâm lý, workshop, tư vấn cá nhân, xây dựng môi trường làm việc lành mạnh và hỗ trợ sau khủng hoảng.
  • Hệ thống đánh giá và hỗ trợ hành vi học đường toàn diện — bộ công cụ đánh giá hành vi học sinh kết hợp mô hình can thiệp ba cấp độ trường – lớp – cá nhân.

Học tập cá nhân hóa và phát triển nội lực

Nhóm này kết nối tâm lý học nhận thức với phát triển năng lực lãnh đạo và khả năng tự điều chỉnh của thanh thiếu niên.

  • Nền tảng học tập cá nhân hóa dựa trên tâm lý học nhận thức — mô hình nhận thức – hành vi và dữ liệu hành vi học để cá nhân hóa nội dung học.
  • Mô hìnhlãnh đạo từ nội tâm” cho cán bộ và nhà giáo dục — đào tạo lãnh đạo tập trung vào trí tuệ cảm xúc, khả năng phục hồi và đạo đức nghề nghiệp.
  • Bộ công cụ “Tự hiểu – Tự trị – Tự trưởng thành” cho thanh thiếu niên — giúp hiểu rõ giá trị bản thân, xây dựng mục tiêu sống và tăng năng lực tự điều chỉnh.

Trị liệu, kỹ năng sống và năng lực giáo viên

Nhóm giải pháp này mở rộng hỗ trợ qua nghệ thuật, nền tảng số và năng lực đồng hành tâm lý của giáo viên.

  • Chương trình trị liệu nhóm ứng dụng nghệ thuật và chuyển động — các hình thức trị liệu phi ngôn ngữ giúp giải tỏa căng thẳng, tăng kết nối và khám phá nội tâm.
  • Nền tảng số về sức khỏe tinh thầnkỹ năng sống — bài giảng ngắn, kiểm tra tâm lý, tư vấn tự động và hệ thống gợi ý học tập.
  • Khung năng lực giáo dục cảm xúc – xã hội cho giáo viên — giúp giáo viên tự quản lý cảm xúc, đồng hành tâm lý với học sinh và lồng ghép vào giảng dạy.

Phục hồi cộng đồng, gia đình và nghề nghiệp

Nhóm cuối tập trung vào hỗ trợ tâm lý sau khủng hoảng, nuôi dưỡng tích cực và sự phù hợp giữa con người với công việc.

  • Mô hìnhTâm lý cộng đồng chủ động” tại vùng chịu khủng hoảng — chuỗi hoạt động tâm lý phục hồi tại vùng chịu thiên tai, dịch bệnh hoặc biến động xã hội.
  • Chương trình hỗ trợ phụ huynh trong nuôi dưỡng tích cực — tài liệu, lớp học và video tương tác về kỹ năng lắng nghe, hỗ trợ cảm xúc và thiết lập giới hạn lành mạnh.
  • Hệ thống đánh giá năng lực tâm lý nghề nghiệp — đo lường các yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến hiệu suất và sự phù hợp nghề nghiệp, phục vụ tuyển dụng và phát triển đội ngũ.